- Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence Kinder im Alter von 3-7 Jahren
- Wechsler-Intelligenztest für Erwachsene (WIE)
- Hamburg-Wechsler-Intelligenztest für Kinder und Jugendliche von 6–17 Jahre (WISC-IV, früher HAWIK IV)
- Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence – deutsche Version (WPPSI-III, früher HAWIVA)
- Intelligenz-Struktur-Test (IST)
- Berliner Intelligenzstrukturtest (BIS-4) und Berliner Intelligenzstrukturtest für Jugendliche: Begabungs- und Hochbegabungsdiagnostik (BIS-HB)
- Kognitiver Fähigkeitstest (KFT)
- Analytischer Intelligenztest (AIT); von R. Meili
- Stanford-Binet Intelligenz-Test;
- Binet-Simon-Test
- Progressive Matrizen von Raven
Es gibt eine Reihe von Voraussetzungen, deren Nichtbeachtung zu intuitiv falschen Ergebnissen bei IQ-Tests führt. Sprachlastige IQ-Tests etwa setzen voraus, dass die Person die Sprache gut beherrscht, in der die Fragen vorgelegt werden: Kinder bestimmter Gruppen von Gastarbeitern und Immigranten schneiden dabei oft schlecht ab.
- SPM (Raven Standard Progressive Matrices, vgl. Progressive Matrizen)
- Snijders-Oomen Nonverbaler Intelligenztest (SON)
- Culture Fair Intelligence Test (CFIT) (oder im deutschen Sprachraum Culture Fair Test CFT).
- Der SON-R 5 1/2-17 und der Bochumer Matrizentest (BOMAT)
- Minnesota Mechanical Assembly Test :
Der Minnesota-Test für mechanisches Zusammenbauen (Minnesota Mechanical Assembly Test). Dieser Test ist besonders gut geeignet, um mechanische Fähigkeiten zu testen.
Hochbegabung ist eine weit über dem Durchschnitt liegende intellektuelle Begabung eines Menschen. In der Psychologie wird diese durch verschiedene Modelle unterschiedlich definiert. Im Allgemeinen wird davon ausgegangen, dass es einen Generalfaktor der Intelligenz („g“) gebe. Das Konstrukt 'Hochbegabung' nimmt an, dass es zwischen Menschen quantitative Unterschiede hinsichtlich ihrer intellektuellen Befähigungen gibt und dass es außerdem möglich ist, Menschen hinsichtlich ihrer intellektuellen Befähigungen in verschiedene Gruppen einteilen zu können. Als hochbegabt bezeichnet man Menschen, deren Testergebnis in einem standardisierten Intelligenztest mindestens zwei Standardabweichungen über dem Mittelwert aller Getesteten liegt; Hochbegabte sind daher per definitionem selten. Da Intelligenztests (aufgrund unterschiedlicher Aufgabenstellungen) nicht perfekt miteinander korrelieren, kann es durchaus Menschen geben, die gemessen an einem Intelligenztest hochbegabt sind und gemessen an einem anderen nicht. Quelle : Wikipedia
Ein neuerer Ansatz zur Ermittlung eines Generalfaktors der Intelligenz ist die Kurzspeicherkapazität . Danach ist die Intelligenz abhängig von der Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit und der Gedächtnisspanne. Quelle : Wikepedia
Der Einsatz von Intelligenztests bei der Bewerberauswahl, sollte immer unter Aufsicht eines Diplom-Psychologen zu erfolgen, anderenfalls kann das Verfahren angefochten werden
Gemäß der Förderung der Intelligenz und Begabung in der unmittelbaren Umgebung des Hochbegabten kann der Intelligenztest nach einiger Zeit unterschiedliche Ergebnisse aufweisen. Der Flynn-Effekt wird großteils auf die Verbesserung der Umweltbedingungen zurückgeführt, z. B. Bildung, Ernährung, Gesundheitsversorgung und Massenmedien. Flynn) zeigte anhand von Testergebnissen aus 14 Industrienationen, dass die Zunahmen der IQ-Werte zwischen 5 und 25 Punkten pro Generation betrugen. In weiteren Studien fand Flynn, dass der Zuwachs der Testergebnisse über die Zeit vor allem bei nonverbalen, kulturell reduzierten Tests auftrat. Mehr : Der Flynn-Effekt
Intelligenztests müssen regelmäßig nachgeeicht werden, da sich die durchschnittliche gemessene Intelligenz mit der Zeit verändert. Im Jahr 2012 lagen die Testergebnisse von Frauen – zumindest in bestimmten Ländern – erstmals knapp über den Ergebnissen der Männer (IQ-Werte zwischen 100,5 und 101,5 im Ravens Matrizentest.
Top 20
- Hong Kong: 107
- South Korea: 106
- Japan: 105
- Taiwan: 104
- Singapore: 103
- Austria: 102
- Germany: 102
- Italy: 102
- Netherlands: 102
- Sweden: 101
- Switzerland: 101
- Belgium: 100
- China: 100
- New Zealand: 100
- United Kingdom: 100
- Hungary: 99
- Poland: 99
- Spain: 99
- Australia: 98
- Denmark: 98
Auf der Grundlage von IQ-Tests, die im vergangenen Jahrhundert durchgeführt worden sind, veröffentlichten Richard Lynn und Tatu Vanhanen (2002) zum erstenmal eine weltweite Zusammenstellung von IQ-Mittelwerten vieler Staaten[1]. Danach folgen unten in der Auflistung dahinter die Daten von Rindermann (2007), in Klammern dann die PISA-Werte der „Mathematischen Kompetenz“ 2003 and 2006. IQ der Völker
